Mesa Redonda: La carrera profesional del investigador en educación
Coordina:
Javier Murillo Torrecilla
Universidad Autónoma de Madrid
Intervienen:
Gonzalo Jover
Universidad Complutense de Madrid
Juana María Sancho Gil
Universidad de Barcelona
Lya Sañudo Guerra
Secretaria de Educación de Jalisco –México
¿Investigamos o cumplimos exigencias formales para el desarrollo académico? ¿Son compatibles las tareas de docencia y gestión con la investigación de alto nivel? ¿Es posible desarrollar una investigación socialmente comprometida con las presiones en forma de criterios de evaluación? ¿Son los grupos de investigación el camino? ¿Cómo hacer para que la investigación contribuya a lograr una mejor educación y una mejor sociedad? Estas y otras preguntas serán abordadas por una mesa redonda conformada por especialistas de las diferentes áreas de conocimiento y de fuera de España que buscarán aportar una suerte de ideas para “investigar y no morir en el intento…”.
Participantes:
Javier Murillo Torrecilla
Profesor titular de MIDE en la Universidad Autónoma de Madrid. Coordinador del grupo de Investigación Cambio Educativo para la Justicia Social (GICE) y Secretario académico del Instituto de Derechos Humanos, Democracia y Cultura de Paz y No Violencia (DEMOSPAZ). Fue Coordinador General del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), de la UNESCO, y Director de Estudios del Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE) del Ministerio de Educación de España. Es Coordinador de la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE), Director de REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, de la Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa y de la Revista Internacional de Educación para la Justicia Social.
Página de docencia: http://www.uam.es/javier.murillo
Gonzalo Jover
Catedrático de Teoría de la Educación en la Universidad Complutense de Madrid, donde ha sido Director de Departamento, Coordinador de programas de Máster y Doctorado y Asesor del Vicerrector de Posgrado y Formación Continua. Actualmente ocupa el puesto de Vicedecano de Investigación en la Facultad de Educación, donde dirige el Grupo de Investigación Cultura Cívica y Políticas Educativas (www.ucm.es/ccpe). Ha trabajado como Asesor del Ministerio de Educación en la Secretaría General de Universidades. Presidente de la Sociedad Española de Pedagogía y Director Adjunto de la Revista Española de Pedagogía. Profesor visitante en varias universidades de Europa, Norteamérica e Hispanoamérica. Sus líneas de investigación se centran en el análisis de los supuestos educativos, la política educativa internacional, la ética aplicada a la educación y la pedagogía de los valores en la infancia.
Juana Mª Sancho
Catedrática de Tecnología Educativa en el Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Barcelona (España); coordinadora del Grupo de Investigación Consolidado Esbrina, Subjetividades y Entornos Educativos Contemporáneos y codirectora del Centro de Estudios sobre el Cambio en la Cultura y la Educación. También es investigadora principal del proyecto School+: More than a platform for the school of tomorrow, del V Programa marco de la Comisión Europea, y ha escrito libros y artículos relacionados con la innovación y la mejora de la educación, la formación docente y el impacto de las TIC en la educación
Lya Sañudo Guerra
Cursó la Maestría en Educación en el Iteso y de Maestría sobre Educación y Diversidad en la Universidad Internacional de Andalucía, España. Estudió el Doctorado en Educación Superior en la Universidad de Guadalajara y el Posdoctorado en el Centro de Estudios Avanzados de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, Nivel 1 y Miembro Honorífico del Sistema estatal de Investigadores. Ha trabajado en dos líneas de investigación desde 1990, por un lado, la Investigación de la investigación educativa y derivada de esta la Producción y distribución del conocimiento educativo. Sus contribuciones se pueden encontrar en diversas revistas y memorias nacionales e internacionales y se le ha invitado como conferencista en Estados Unidos, Nicaragua, Perú, Argentina, Colombia y España. Ha sido autora de más de 15 libros y capítulos como resultado de sus investigaciones. Ha coordinado investigaciones financiadas por Fondos Mixtos Gobierno del estado de Jalisco y Fondos Sectoriales SEP- Conacyt. Actualmente, tiene dos investigaciones en curso: Evaluación y seguimiento del proceso de ingreso y promoción docente del periodo 2014-2016. Un estudio desde la práctica en educación básica, (financiado por Fondos Conacyt-INEE 2016) y Gestión del Conocimiento en Educación (auspiciado por la Red de Posgrados en Educación, AC).
Mesa redonda: Redes de Investigación en Educación
Coordina:
Juan Carlos Tójar Hurtado
Intervienen:
Eduardo García Jiménez
Universidad de Sevilla
Gonzalo Jover Olmeda
Universidad Autónoma de Madrid
Eider Oregui González
Universidad del País Vasco
Juan Carlos Tójar Hurtado
Catedrático de Universidad. Profesor de la Universidad de Málaga desde 1989, 4 quinquenios docentes y 3 sexenios de investigación. Doctor por la Universidad de Málaga (1992). Especialista en Evaluación de Programas en Educación y en Educación Ambiental. Miembro del grupo de investigación “Métodos y Recursos para la investigación e Innovación educativas” (HUM-369), del que ha sido responsable en varias ocasiones. Autor (hasta 2013) de 92 publicaciones (12 libros, 42 capítulos y 38 revistas). Director de 10 Tesis Doctorales.
En docencia, imparte clases en los grados de Pedagogía y Educación Social, y en varios másteres oficiales. En el Máster interuniversitario en Educador/a Ambiental es el coordinador. Ha participado en varios proyectos de Innovación Educativa para la mejora docente. Desde 1995 a 1998 Coordinó el plan de Formación del Profesorado en la UMA como Director Adjunto del Instituto de Ciencias de la Educación. Ha sido Director-Coordinador del CAP entre los años 1999-2001. Ha coordinado e impartido diversos cursos de formación del profesorado en la Universidad de Málaga y en otras como la de Salamanca, Zaragoza, Oviedo, Lleida, Burgos, Santiago, La Coruña, Extremadura, Politécnica de Madrid… Ha realizado estancias de investigación en varias Universidades de España, Venezuela, Perú, México, Chile y Argentina. Ha participado y dirigido varios proyectos de I+D financiados por el Ministerio de Educación, el Ministerio de Asuntos Exteriores (AECID) y la Junta de Andalucía (Excelencia).
Gonzalo Jover
Catedrático de Teoría de la Educación en la Universidad Complutense de Madrid, donde ha sido Director de Departamento, Coordinador de programas de Máster y Doctorado y Asesor del Vicerrector de Posgrado y Formación Continua. Actualmente ocupa el puesto de Vicedecano de Investigación en la Facultad de Educación, donde dirige el Grupo de Investigación Cultura Cívica y Políticas Educativas (www.ucm.es/ccpe). Ha trabajado como Asesor del Ministerio de Educación en la Secretaría General de Universidades. Presidente de la Sociedad Española de Pedagogía y Director Adjunto de la Revista Española de Pedagogía. Profesor visitante en varias universidades de Europa, Norteamérica e Hispanoamérica. Sus líneas de investigación se centran en el análisis de los supuestos educativos, la política educativa internacional, la ética aplicada a la educación y la pedagogía de los valores en la infancia.
Eduardo García Jiménez
Catedrático de Evaluación Educativa de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla.
En el ámbito institucional ha sido Coordinador de innovación de la ANECA (1 de octubre 2006 a 30 de setiembre de 2010) y actualmente es Coordinador de Calidad Interna y Relaciones Internacionales de la Dirección General de Evaluación (DEVA) de la Junta de Andalucía, Presidente del Comité de Acreditación de Ciencias Sociales de la Fundación Madrimasd y Vocal de la CNEAI en el campo 7.
Currículo docente:
Incorporación a la Universidad: 1 de abril de 1984. Número de quinquenios docentes reconocidos: 6, el último con fecha 31 de marzo de 2014. Docencia impartida en los niveles de Licenciatura y Grado en las universidades de Sevilla y Granada: Licenciado en Pedagogía, Graduado o Graduada en Maestro en Educación Infantil, Graduado o Graduada en Maestro en Educación Primaria y Licenciado en Psicopedagogía. Docencia impartida en el nivel de Máster: Máster Universitario en Dirección y Evaluación de Instituciones de Formación (Universidad de Sevilla), Máster Universitario en Evaluación y Desarrollo de Competencias (Universidad de Deusto), Máster Universitario en Tecnología Educativa (Universidad de Salamanca), Máster Universitario en Calidad y Mejora de la Educación (Universidad Autónoma de Madrid), entre los más recientes. Docencia en Doctorado: Actualmente imparte un seminario en el doctorado en Educación en la Universidad de Sevilla (desde 2011). También ha impartido cursos de doctorado en otros programas de la Universidad de Sevilla (desde 1988), Cádiz, Salamanca y Málaga.
Currículo investigador: Número de sexenios reconocidos: 5.
Eider Oregui Gonzalez
Eider Oregui Gonzalez (eider.oregui@ehu.eus) es Investigadora Predoctoral del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Facultad de Educación, Filosofía y Antropología de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU). Colabora en el Proyecto de Investigación (EDU2014-53511-P) “Estudio longitudinal y contextualizado de centros escolares de muy alta y muy baja eficacia. Diseño de acciones de mejora escolar” y en el Grupo de Investigación (GIU15/14) “Socialización de género y contextos educativos”; y realiza la Tesis Doctoral sobre “Consumo mediático infantil, nivel atencional y valores percibidos en personajes de ficción” con un Contrato Predoctoral (BES-2015-071923) financiado por la Secretaría de Estado de Investigación, Desarrollo e Innovación del Ministerio de Economía y Competitividad del Gobierno de España y cofinanciado por el Fondo Social Europeo.